Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования

Нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на различных уровнях

Международный уровень

❁ Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);

❁ Декларация прав ребёнка (ООН, 1959 г.);

❁ Декларация о правах инвалидов (ООН, 1975 г.);

❁ Всемирная программа действий в отношении инвалидов (ООН, 1982 г.);

❁ Конвенция ООН о правах ребёнка (1989 г.);

❁ Стандартные правила ООН по обеспечению равных возможностей для
инвалидов (ООН, 1993 г.);

❁ Конвенция о правах инвалидов (принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 г.).

Федеральный уровень

❁ Конституция Российской Федерации (статья 43);

❁ Федеральный закон от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (последняя редакция);

❁ Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

❁ Федеральный закон Российской Федерации № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» (2012 г.);

❁ Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

❁ Постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2019 г. № 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда»;

❁ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155);

❁ Комментарии к ФГОС дошкольного образования;

❁ Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»;

❁ Распоряжение Министерства просвещения РФ от 09.09.2019 г. № 93-р «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»;

❁ Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г.;

❁ Приказ Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

❁ Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 № АФ–150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью».

Региональный уровень

❁ Областной закон Ростовской области от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;

❁ Постановление Правительства Ростовской области от 26.102018 г. № 672 «О некоторых мерах по реализации мероприятия по поддержке образования детей с ОВЗ в Ростовской области»;

❁ Постановление Правительства Ростовской области от 15.10.2018 г. № 639 «Об утверждении государственной программы Ростовской области «Доступная среда» (с изменениями и дополнениями);

❁ Постановление Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 21.12.2017 г. № 7 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации Ростовской области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, в том числе детей-инвалидов, в части организации обучения по основной общеобразовательной программе на дому или в медицинских организациях».

Локальные акты МБДОУ

❁ Положение о группе комбинированной направленности;

❁ Положение о психолого-педагогическом консилиуме;

❁ План работы психолого-педагогического консилиума на 2023-2024 учебный год.

❁ Паспорт доступности;

❁ Положение о кабинете учителя-дефектолога;

❁ Положение о кабинете педагога-психолога;

❁ Положение о логопункте;

❁ Положение о консультационном центре для родителей (законных представителей) детей в возрасте от 1 года до 8 лет, не получающих услуги дошкольного образования в образовательных организациях;

❁ Положение об оказании логопедической помощи.

❁ АООП и АОП для детей с ОВЗ.

❁ План работы по организации обучения детей с ОВЗ на 2020-2021 учебный год.

Приказы:

❁ от 17.07.2020 № 82-од «О создании психолого-педагогического консилиума»;

❁ от 27.08.2020 № 93-од «Об организации работы логопунктов»;

❁ от 27.08.2020 № 94-од «Об организации работы ППк в 2020-2021 учебном году»;

❁ от 27.08.2020 № 100-од «О работе группы комбинированной направленности в 2020-2021 учебном году»;

❁ от 27.08.2020 № 101-од «О контроле организации инклюзивного образования в МБДОУ детском саду №10 «Семицветик» детей с ограниченными возможностями здоровья»;

❁ от 27.08.2020 № 104-од «Об организации работы с детьми с ОВЗ».

❁ от 30.12.2020 № 162-од «О назначении ответственного сотрудника за организацию работы по вопросам доступности для инвалидов услуг и объектов».

❁ Модель психолого педагогического сопровождения

❁ Из опыта работы с детьми с ОВЗ.

Аннотация
В статье описан опыт работы по применению коррекционно-развивающих методов и приемов работы с детьми дошкольного возраста. Статья будет полезна учителям-логопедам, педагогам-психологам и воспитателям,
работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.